長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內部主動活動的過程。

教育的整合性原則要求有（）

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

主題活動應該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。

游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

以下屬于教育學分支的是（）