A.自變量不易與其他變量隔離開
B.自變量必須能夠與其他變量隔離開
C.自變量應該是可以改變的,也是容易操作的
D.自變量應該是不可以改變的,也是不容易操作的
E.自變量無法被測量
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A.隨機法
B.配對法
C.納入法
D.邏輯法
E.系統(tǒng)法
A.科學參加
B.隨機參加
C.自愿參加
D.征募參加
E.強制參加
A.查閱文獻、確定研究問題
B.建立兩變量因果關系的簡明的假設
C.實驗對象的選擇
D.自變量的引入
E.撰寫實驗報告
A.實驗組與變量組
B.自變量與因變量
C.實驗組與控制組
D.前測與后測
E.原因與結果
A.缺乏現(xiàn)實性
B.參與實驗的實驗對象往往難以代表整個社會大眾
C.實驗人員貨物實驗對象的影響
D.倫理與法律的限制
E.缺乏技巧性
最新試題
由于沒有客觀標準可以用來評判主觀測量的答案的正確性,因此在主觀狀態(tài)的測量中,()就成為題目設計的關鍵。
在評估訪問員時,成功完成訪問的比例是一項重要的指標,通常被稱為()
在定義總體時,首先要(),即要搞清楚調查研究所關注的是個人、家庭戶、集體戶,還是其他類型的居住單位。
問卷的()是指前面題目的存在,使被訪者改變了對后面題目的回答。
寄送通知信的一個()是可以過濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者,以免訪問員徒勞往返。
由于我國尚未建立起完備的門牌地址系統(tǒng),因此地圖法更加實用,即可以直接從()抽取居民戶。
簡述問卷題目的總體布局原則。
對于社會調查來說,()資料可以作為總體資料來使用。
對于(),應比照開放式題目的處理方式,將被訪者提供的所有相關答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來,等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時,再決定采用哪一個答案。
在操作性定義層次,令研究者感興趣的是(),進而判斷指標間的關聯(lián)程度,這個層次會用到相關統(tǒng)計問卷以及其他類似工具。