A.由于調(diào)查者對調(diào)查對象的注意或關(guān)注而引起調(diào)查者的變化
B.由于調(diào)查者對調(diào)查對象的注意或關(guān)注而引起調(diào)查對象的變化
C.由于調(diào)查者對調(diào)查環(huán)境的注意或關(guān)注而引起調(diào)查對象的變化
D.由于調(diào)查者對調(diào)查環(huán)境的注意或關(guān)注而引起調(diào)查者的變化
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A.隨機法
B.配對法
C.納入法
D.邏輯法
A.可檢驗性
B.可重復(fù)性
C.可測量性
D.可調(diào)整性
A.查閱文獻(xiàn)、確定研究問題
B.建立兩變量因果關(guān)系的簡明的假設(shè)
C.選取實驗對象
D.在實驗組中引入自變量,進(jìn)行實驗刺激
A.查閱文獻(xiàn)、確定研究問題
B.建立兩變量因果關(guān)系的簡明的假設(shè)
C.選取實驗對象
D.在實驗組中引入自變量,進(jìn)行實驗刺激
A.前測
B.后測
C.左測
D.右測
最新試題
界定概念的第一步是將(),從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進(jìn)行分類。
問卷的()是指前面題目的存在,使被訪者改變了對后面題目的回答。
對于(),并不一定要逐字記錄,但對被訪者提供的信息要無一遺漏、完整地記錄下來。
無論是電話訪問還是當(dāng)面訪問,對訪問質(zhì)量的評估最好能遵循一個(),一個有效的方法是由督導(dǎo)員填寫一份訪問過程質(zhì)量評估表。
在督導(dǎo)過程中,除了利用()進(jìn)行回訪核查,或讓()進(jìn)行抽樣檢查外,還可以要求訪問員與調(diào)查主辦機構(gòu)簽訂一份合同,以()的形式來盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。
對于(),應(yīng)比照開放式題目的處理方式,將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來,等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時,再決定采用哪一個答案。
無論是與專家研討,還是與委托方的決策者座談,都可以采用()的形式進(jìn)行。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的,主要用來測量人們對()、()或()的感覺。
對訪問員的考察,最好采?。ǎ┑姆绞竭M(jìn)行。
在調(diào)查訪問階段由于()的影響而產(chǎn)生的那部分誤差,被稱為()