A.將概念進行歸類
B.將概念進行分解
C.從各類型中抽出它們的共同屬性和特征,對概念進行理論定義
D.從各類型中抽出它們的表象,對概念進行理論定義
E.從各類型中抽出它們的共同點,對概念進行理論定義
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A.理論定義
B.操作化定義
C.實踐定義
D.系統(tǒng)化定義
E.客觀化定義
A.思路
B.結(jié)果
C.信心
D.程度
A.性質(zhì)或類別
B.等級或順序
C.數(shù)量差別或間隔距離
D.比例或比率關(guān)系
A.性質(zhì)或類別
B.等級或順序
C.數(shù)量差別或間隔距離
D.比例或比率關(guān)系
A.性質(zhì)或類別
B.等級或順序
C.數(shù)量差別或間隔距離
D.比例或比率關(guān)系
最新試題
問卷的()是指前面題目的存在,使被訪者改變了對后面題目的回答。
由于我國尚未建立起完備的門牌地址系統(tǒng),因此地圖法更加實用,即可以直接從()抽取居民戶。
對于(),應(yīng)比照開放式題目的處理方式,將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來,等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時,再決定采用哪一個答案。
對于(),并不一定要逐字記錄,但對被訪者提供的信息要無一遺漏、完整地記錄下來。
在定義總體時,首先要(),即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個人、家庭戶、集體戶,還是其他類型的居住單位。
由于沒有客觀標準可以用來評判主觀測量的答案的正確性,因此在主觀狀態(tài)的測量中,()就成為題目設(shè)計的關(guān)鍵。
為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度,可以讓他們對選中的答案進行排序,等級排序形式是一種()
在技術(shù)報告中,對調(diào)查訪問執(zhí)行結(jié)果的說明,又可具體分為()和()兩部分。
對于社會調(diào)查來說,()資料可以作為總體資料來使用。
寄送通知信的一個()是可以過濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者,以免訪問員徒勞往返。