A.這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。
B.早上,辛楣和李梅亭吃幾顆疲乏的花生米,灌半壺冷淡的茶,同出門找本地教育機(jī)關(guān)去了。
C.他們說的普通話,是那么清脆,那么正確,“親人”這兩個字,流到我們的耳朵里,把我們的心都融化了……
D.東西倒一件一件地搬回來了,可心呢,卻一點(diǎn)一點(diǎn)地搬出去了。
E.穆拉吉丁眉頭擰成一個疙瘩,眼睛里只剩了眼白,他本來以為就任政治指導(dǎo)員以后可以用一部分口力勞動去代替體力勞動……
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最新試題
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?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
?要搞好復(fù)句教學(xué),最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、()、總讓、忍讓四個小類。
下列詩句中,與“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。
下列詩句中,使用的用典修辭手法一組是()。
“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。