A.雜，就不免于淺，淺也許有淺的好處，可以有更多的讀者，只要淺而不至于陋，我就很滿足了。
B.連長笑啦，滿臉的皺紋都在那兒龍飛鳳舞。“知道嗎，派你們班去世我們經(jīng)過再三考慮再四比較再五再六的慎重考慮再七再八再九的反復(fù)比較菜做出的決定。”
C.假若當(dāng)時我已經(jīng)能夠記事兒，我必會把聯(lián)軍的罪行寫得更具體，更偉大，更文明。
D.鴻漸蒙劉太太托孤，只好心里厭惡。
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A.詞形變異
B.抽換語素
C.曲解詞義
D.語體變異
A.修辭原則
B.修辭手法
C.修辭理論
D.修辭相對論
E.語體風(fēng)格
A.語法學(xué)
B.語音學(xué)
C.語義學(xué)
D.語用學(xué)
E.文字學(xué)
A.明確
B.模糊
C.避復(fù)
D.羨余
A.質(zhì)樸
B.奇特
C.明確
D.模糊
最新試題
下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。
下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。
“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。
語素的特點是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。
下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。
“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語句。?
下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。
?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。