A.1959
B.1969
C.1979
D.1949
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A.亞洲
B.日本
C.英國(guó)
D.美國(guó)
A.題錄數(shù)據(jù)庫
B.題錄摘要數(shù)據(jù)庫
C.全文數(shù)據(jù)庫
D.題錄全文數(shù)據(jù)庫
A.主講
B.助教
C.服務(wù)站面授教師
D.講師
A.同步式
B.實(shí)時(shí)同步
C.實(shí)時(shí)異步
D.異步式
A.學(xué)生可以利用瀏覽的功能進(jìn)行學(xué)習(xí)
B.學(xué)生可以運(yùn)用遠(yuǎn)程登錄系統(tǒng)(Telnet)進(jìn)行學(xué)習(xí)
C.學(xué)生可以利用討論方式學(xué)習(xí)
D.學(xué)生還可以通過文件下載進(jìn)行學(xué)習(xí)
E.學(xué)生可以通過電子郵件進(jìn)行學(xué)習(xí)與發(fā)送作業(yè)
最新試題
博物學(xué)智力指的是對(duì)視覺世界的敏銳感受和理解能力以及借此表達(dá)思想和情感的能力。
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個(gè)層面的含義?
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識(shí)體系,從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個(gè)階段是什么?在完成四個(gè)學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評(píng)估和測(cè)試?
協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一?
數(shù)字化學(xué)習(xí)(e-learning)
移動(dòng)學(xué)習(xí)
就網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)習(xí)者為中心的支持服務(wù)觀,簡(jiǎn)要闡述一下你的理解。
網(wǎng)路學(xué)習(xí),確實(shí)能對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助,但也因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣,特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲,也對(duì)學(xué)習(xí)者造成了困擾,對(duì)此你怎么看呢?又是如何規(guī)避這些不良方面的呢?
如何制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合各專業(yè)的()等制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。