多項選擇題下列屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）。
A.備教案
B.備教材
C.備學生
D.備教法
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1.多項選擇題某老師認為，教學過程的核心環(huán)節(jié)是領會知識，激發(fā)學生學習動機處于知識講授的準備階段，鞏固知識、運用知識等一般發(fā)生在課外，因而均不屬于教學過程的基本階段。結(jié)合材料，下列有關教學過程的階段認識正確的是（）。
A.教學過程的中心環(huán)節(jié)是領會知識
B.激發(fā)學生學習動機是教學過程的基本階段之一
C.鞏固知識、運用知識、檢查知識均是教學過程的基本階段
D.該教師的觀點完全錯誤
2.單項選擇題有一位學生在課堂上問老師：“老師，火星上有人嗎？火星上有動物嗎”這位老師很不滿意的說：“你懂什么，聽老師的就行了，你呀，經(jīng)常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣?！睂W生聽了心理鼓著氣坐下了，這位老師違背了（）的教學原則。
A.啟發(fā)性
B.系統(tǒng)性
C.鞏固性
D.因材施教
3.單項選擇題現(xiàn)代教育評價的一個重要做法是預先將評價的依據(jù)和標準公布發(fā)給教師和學生，使他們知道要完成的任務和可能面臨的問題，從而影響被評價者的下一步教學或?qū)W習活動，這體現(xiàn)了教學評價的（）。
A.診斷功能
B.導向功能
C.激勵功能
D.調(diào)節(jié)功能
4.單項選擇題某班歷史教師在教授關于南京大屠殺的課程內(nèi)容時，帶領學生參觀南京大屠殺紀念館，使學生在參觀過程中銘記歷史，珍惜和平。該歷史教師的教學方法屬于以（）為主的教學方法
A、語言傳遞信息
B、直觀感知
C、實際訓練
D、課堂教授
5.單項選擇題我國幅員遼闊、經(jīng)濟文化存在著巨大差異，每個地方、每個民族都有自己特有的歷史文化、物產(chǎn)資源、風土人情、經(jīng)濟結(jié)構。某地學校教材為了適應這些情況，適當補充了一些使學生感到親切有趣的鄉(xiāng)土教材。該地學校的做法體現(xiàn)了教學原則中的（）。
A.科學性與思想性統(tǒng)一的原則
B.理論聯(lián)系實際原則
C.直觀性原則
D.啟發(fā)性原則
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教育科研中，收集資料后應（）
題型：單項選擇題
理論性文獻能提供（）
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教育實驗法的基本要素不包括（）
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以下能為教育研究提供科學論證依據(jù)的是（）
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實驗報告中，對實驗結(jié)果進行深入剖析和解釋的部分是（）
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實驗報告中，用于補充說明實驗相關但正文未包含的內(nèi)容的部分是（）
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以下關于事實性文獻的說法，錯誤的是（）
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觀察法中，能獲得詳細資料的是（）
題型：單項選擇題