A.學(xué)校戰(zhàn)略管理
B.學(xué)校質(zhì)量管理
C.學(xué)校組織文化
D.教育督導(dǎo)
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A.成就目標(biāo)與成就意識(shí)
B.成員對(duì)學(xué)校目標(biāo)的認(rèn)同程度及由此所體現(xiàn)的組織凝聚力
C.對(duì)人的關(guān)注
D.對(duì)控制的態(tài)度與操作
E.與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系
A.組織是社會(huì)活動(dòng)的載體，是人們自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的工具
B.組織發(fā)揮聚合人們力量的作用
C.組織發(fā)揮著溝通作用，使人們的活動(dòng)更有效能和效率
D.組織發(fā)揮著教育作用
E.組織都是正式的
最新試題
改革開(kāi)放后，全面質(zhì)量管理開(kāi)始在我國(guó)深入推行。我國(guó)企業(yè)界對(duì)全面質(zhì)量管理的理解為“三全”，不包括哪個(gè)？（）
組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針的一項(xiàng)重要工作，下列不屬于重視和加強(qiáng)小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是（）。
男孩的第二個(gè)快速生長(zhǎng)期大約是在（）。
編班方法顯示了教育者對(duì)學(xué)生以及教育、教學(xué)活動(dòng)效果的價(jià)值取向。把一個(gè)自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個(gè)班級(jí)，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過(guò)程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。