單項(xiàng)選擇題()認(rèn)為,管理過(guò)程就是一個(gè)不斷進(jìn)行決策的過(guò)程,整個(gè)管理活動(dòng)由“決策—執(zhí)行—再?zèng)Q策—再執(zhí)行”這樣一些連續(xù)不斷的活動(dòng)所組成。
A.坎貝爾
B.布萊克
C.西蒙
D.卡斯特
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1.多項(xiàng)選擇題學(xué)校效能模型劃分的標(biāo)準(zhǔn)有()。
A.學(xué)校系統(tǒng)的構(gòu)成及投入—產(chǎn)出過(guò)程
B.學(xué)校的目標(biāo)或功能
C.產(chǎn)生效能主題的層次
D.學(xué)校水平
E.教育功能
2.單項(xiàng)選擇題()是指學(xué)校發(fā)揮某些積極作用的能力及其實(shí)際結(jié)果。
A.學(xué)校效能
B.教育方針
C.教育政策
D.教育督導(dǎo)
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最新試題
在學(xué)校管理的過(guò)程中,實(shí)行咨詢(xún)參與方法時(shí),容易產(chǎn)生意見(jiàn)不一致的情況,在這種情況下,輔之()方法,能更有效的保障學(xué)校目標(biāo)的一致性,提高管理效率。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
沉著冷靜、以理服人的工作作風(fēng)屬于校長(zhǎng)基本素養(yǎng)中的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題,主要是指()。①不落實(shí)②不服從③不參與④無(wú)團(tuán)隊(duì)⑤無(wú)目標(biāo)⑥無(wú)依據(jù)
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
多媒體計(jì)算機(jī)把外部世界引入課堂,使學(xué)生獲得與現(xiàn)實(shí)世界較為接近的體驗(yàn),還可以使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中充分分享到國(guó)內(nèi)外的種種信息資源,使學(xué)校與校外社會(huì)連為一體,實(shí)現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)??倓?wù)部門(mén)的工作涉及到人、財(cái)、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)??倓?wù)工作的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題