臺灣的幼教機構(gòu)包括（）。

日本《幼兒園教育綱要》第二次修訂的特點是（）。

為了幼兒的生命健康和安全，政府、社區(qū)、幼兒園和幼兒家長都要攜起手來，分工協(xié)作，（）為幼兒建立安全防護網(wǎng)。

由于各國的政治、經(jīng)濟、文化、尤其教育和福利制度的基礎(chǔ)存在差別，各國的幼兒教育財政資金配置類型和相關(guān)政策也殊異。具體而言，其大致可分為（）

加強有關(guān)幼兒教師勞動和社會保障的法制建設(shè)，中國教育部門及學(xué)者一般主張采取如下幾種具體措施（）