對(duì)（）理論的廣泛應(yīng)用和重視是澳門幼兒教育課程改革中以幼兒為本精神的集中體現(xiàn)。

加強(qiáng)有關(guān)幼兒教師勞動(dòng)和社會(huì)保障的法制建設(shè)，中國(guó)教育部門及學(xué)者一般主張采取如下幾種具體措施（）

當(dāng)前民辦園的內(nèi)外環(huán)境中還存在許多問(wèn)題，這些問(wèn)題包括有（）

1998年克林頓總統(tǒng)提出幼兒教育“五年計(jì)劃”，主要內(nèi)容包括（）

依民辦幼兒教育的政策、規(guī)模和特征的變化而論，改革開放以來(lái)，我國(guó)民辦幼兒教育經(jīng)歷了（）三個(gè)階段。