A.針對(duì)教材中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)開(kāi)發(fā)
B.只提供與知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材
C.學(xué)生可以模擬操作完成實(shí)驗(yàn)
D.學(xué)生可以觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，作出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，獲取相關(guān)知識(shí)
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A.支持非線性播放
B.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)為多媒體形式
C.非常容易實(shí)施彈性化教學(xué)
D.可視化資源利用
A.電子感應(yīng)白板
B.感應(yīng)筆
C.計(jì)算機(jī)
D.投影儀
A.文字
B.音頻
C.視頻
A.時(shí)效
B.便利
C.過(guò)程
A.時(shí)效性
B.便利性
C.過(guò)程性
D.復(fù)雜性
最新試題
傳統(tǒng)的定義是“三網(wǎng)融合”，那么如果拓展為“四網(wǎng)融合”，那么新增的第四個(gè)網(wǎng)最有可能是（）
請(qǐng)問(wèn)在移動(dòng)通信系統(tǒng)中，AUC直接和誰(shuí)相連（）
已知某個(gè)發(fā)送信號(hào)的功率為100W，高斯白噪聲的功率為10W，請(qǐng)問(wèn)信噪比為（）
請(qǐng)問(wèn)采用分集接收的Rake接收機(jī)主要是解決移動(dòng)信道的哪一種效應(yīng)（）
NGN體系中，最核心的就是在傳輸層和業(yè)務(wù)層之間新增了一個(gè)層面，使得復(fù)雜業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)與具體傳輸承載分離，那么這個(gè)新增的層被稱為（）
包含有異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)之間的網(wǎng)守（Gatekeeper）功能的設(shè)備是（）
有一種特殊的光纖，能直接將光信號(hào)進(jìn)行放大，而無(wú)需傳統(tǒng)的“光”-“電”-“光”的中繼模式，被稱為（）
請(qǐng)問(wèn)采用在地下室或樓梯架設(shè)小型直放站來(lái)補(bǔ)充移動(dòng)信號(hào)，主要是解決移動(dòng)信道的哪一種效應(yīng)（）
下列哪個(gè)不屬于電路連接的三個(gè)階段（）
用來(lái)進(jìn)行鋪設(shè)骨干光纖網(wǎng)的SDH傳輸設(shè)備屬于通信網(wǎng)垂直體系的哪一部分（）