兒童體弱管理不包括（）

孩子高熱給予冷敷時(shí)，發(fā)生寒戰(zhàn)應(yīng)立即停止，并注意保暖。（）

體弱兒觀察記錄填寫要求，多長(zhǎng)時(shí)間記錄一次（）

嬰幼兒生理負(fù)荷應(yīng)以強(qiáng)度大的有氧練習(xí)為主，訓(xùn)練中“強(qiáng)度大些，密度小些，時(shí)間較短，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏”比較符合嬰幼兒生理特點(diǎn)。（）

標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定量表，該量表將觀察對(duì)象的行為與（）作比較，以標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)加以評(píng)價(jià)評(píng)定。

下面是對(duì)正在發(fā)脾氣，處在任性、固執(zhí)狀態(tài)下孩子的教育方式，不正確的做法是（）。

（）是指家庭的心理氛圍，包括家庭結(jié)構(gòu)，家庭成員之間的關(guān)系，家庭氛圍，父母的性格、興趣、愛好、生活方式、教育觀念和教育方式等。

對(duì)于正在發(fā)脾氣，處在任性、固執(zhí)狀態(tài)下的孩子，首先應(yīng)（）。

嬰幼兒6歲及以后視力可達(dá)到（）

在編制評(píng)定量表時(shí)，應(yīng)注意項(xiàng)目分布的（），問題與回答用語的簡(jiǎn)明性和定性詞的明確性。