A.特殊能力和能力類型的不同
B.發(fā)展水平高低和表現(xiàn)早晚的不同
C.能力類型和發(fā)展水平高低的不同
D.特殊能力和表現(xiàn)早晚的不同
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A.普通性向
B.實(shí)際能力
C.特殊性向
D.普通能力
A.自我調(diào)控系統(tǒng)
B.個(gè)體心理特征
C.心理特征系統(tǒng)
D.人格動(dòng)機(jī)系統(tǒng)
A.自我意識
B.心理特征系統(tǒng)
C.動(dòng)力系統(tǒng)
D.人格動(dòng)力系統(tǒng)
A.內(nèi)驅(qū)力的能量
B.內(nèi)驅(qū)力的持續(xù)性
C.目標(biāo)的穩(wěn)定性
D.實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)方法的可改變性
A.雙趨避斗爭
B.雙趨斗爭
C.雙避斗爭
D.趨避斗爭
最新試題
下列現(xiàn)象中不能證明長時(shí)記憶規(guī)律的是()
認(rèn)為在人的長時(shí)記憶中,貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本,這種觀點(diǎn)是知覺的()
“聲光音樂會(huì)”的感覺效應(yīng)是()
遺忘癥患者在()測驗(yàn)中,完成的狀況接近于常人。
下列哪些特點(diǎn)是感覺記憶和長時(shí)記憶沒有而短時(shí)記憶獨(dú)有的()
通過實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來的記憶稱作()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
記憶術(shù)之所以能起作用是因?yàn)樗纳屏碎L時(shí)記憶中信息的()
以下哪一區(qū)域受損會(huì)出現(xiàn)理解書面語言障礙()
多年過去了,仍然記得剛進(jìn)大學(xué)校門的那一刻,這屬于()