A.一個(gè)人發(fā)跡、得勢(shì)的時(shí)候
B.一個(gè)人窮困潦倒的時(shí)候
C.一個(gè)人初出茅廬的時(shí)候
D.一個(gè)人需要幫助的時(shí)候
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A.了解人才是否據(jù)有真才實(shí)干
B.了解人才是否適合自己的團(tuán)隊(duì)
C.了解人才的本性和本真
D.了解聘用人才的成本
A.貧苦潦倒
B.人生和事業(yè)已經(jīng)達(dá)到頂峰
C.有自己完整人生規(guī)劃
D.對(duì)自己的崗位付諸心血且非常熱愛(ài)
A.完善自己的生存環(huán)境
B.實(shí)現(xiàn)自己的承諾
C.提高自己的德行操守
D.達(dá)到自己的人生目標(biāo)
A.兼才
B.兼德
C.偏才
D.間雜
A.英才與雄才都不必要
B.英才和雄才都要很高
C.以英才為主，以雄才為輔
D.以雄才為主，以英才為輔
最新試題
在變革的最后階段，領(lǐng)導(dǎo)者的角色是（）
相信自己的情緒、動(dòng)機(jī)、復(fù)雜性、能力和潛在的內(nèi)心沖突是指領(lǐng)導(dǎo)力的哪個(gè)組成部分（）
在職業(yè)生涯的早期階段，年輕領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)展什么樣的權(quán)力基礎(chǔ)（）
以下哪個(gè)國(guó)家擁有“風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向”文化，因此更不愿意接受變革（）
以下哪種文化重視領(lǐng)導(dǎo)者順應(yīng)社會(huì)秩序的能力（）
現(xiàn)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)研究可以分為三個(gè)時(shí)代，即（）
哪個(gè)組織因素有助于賦權(quán)（）
變革型領(lǐng)導(dǎo)的（）因素培養(yǎng)了追隨者的信任，克服了他們對(duì)變革的抵制，使他們能夠考慮和進(jìn)行變革。
了解相互關(guān)系以及連接組織內(nèi)外人員的無(wú)形和可見(jiàn)的紐帶通常稱(chēng)為（）
羅伯特·格林利夫是第一個(gè)提出（）領(lǐng)導(dǎo)概念的人。