A.實(shí)踐技能的提升
B.個(gè)體體質(zhì)的增強(qiáng)
C.個(gè)體道德品質(zhì)的提升
D.在一般意義上,是指人從自然、社會(huì)和自身中爭(zhēng)得自由的程度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.是螺旋式上升的
B.直線上升的
C.倒退的
D.曲折的
A.自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一
B.穩(wěn)定性與發(fā)展性的統(tǒng)一
C.共性與個(gè)性的統(tǒng)一
D.潛在性與現(xiàn)實(shí)性的統(tǒng)一
A.生理素質(zhì)是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基本層次和物質(zhì)載體
B.人的心理素質(zhì)是人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和肉體組織,人的生命活動(dòng)交互作用的中介,構(gòu)成了個(gè)體進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制
C.人的社會(huì)文化素質(zhì)是人的素質(zhì)的主要內(nèi)容,標(biāo)示著人的素質(zhì)的方向、性質(zhì)和發(fā)展水平
D.素質(zhì)的三個(gè)層面在人的綜合素質(zhì)中的地位和作用不是固定不變的,而是動(dòng)態(tài)發(fā)展的
A.科學(xué)素質(zhì)
B.道德素質(zhì)
C.審美素質(zhì)
D.規(guī)范素質(zhì)
A.社會(huì)性
B.獨(dú)立性
C.差異性
D.情緒性
最新試題
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)()。
素質(zhì)教育活動(dòng)課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)()。
落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新,在本質(zhì)上是完全一致的。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育及其管理過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。
平等、民主師生關(guān)系,對(duì)于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義()。
素質(zhì)教育認(rèn)為,課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)要遵循()。
著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開(kāi)發(fā)要()。
教材在素質(zhì)教育中的作用()。
關(guān)于價(jià)值說(shuō)法正確的是()。