幼兒結構游戲的基本知識技能包括（）能力、操作技能、（）能力、分工合作的能力。

幼兒園體育工作的任務通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。

體育游戲也稱（）游戲或（）游戲。

聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設計或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經驗基礎上進行。

教師為幼兒表演游戲提供的物質條件包括：簡易的舞臺和（）、（）與道具。

選擇游戲要注意循序漸進，堅持由淺入深，由易到難，由簡到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內容、動作、規(guī)則應越（），游戲時間越（），運動量越（）。

教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。

智力游戲由（）、構思、（）和結果四個部分組成。

體育游戲情節(jié)是根據游戲的動作和活動（）的特點而構思的，在游戲中主要起增加游戲（）性的作用，是個很活躍的結構成分。

幼兒體育游戲的組織活動包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結束活動。