判斷題改“聽說訓練”為“口語交際”注重提高口語交際能力,這不僅是提法的改變,首先是認識的變化。
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3.多項選擇題改“聽說”為口語交際,首先是認識的變化,表現(xiàn)在()。
A.規(guī)范學生的口頭語言
B.凸現(xiàn)聽與說交際的目的性
C.培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和習慣
D.注重提高口語交際能力
4.多項選擇題以()為主線,培養(yǎng)創(chuàng)新品質。
A.探究學習
B.合作學習
C.自主學習
D.接受學習
5.多項選擇題綜合性學習突出綜合,表現(xiàn)在()等幾方面。
A.學習目標的綜合
B.跨領域學習內容的綜合
C.學習形式的多樣
D.學習方式的綜合
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有人說“探究學習解放了學生的思維,接受學習限制了學生的思維?!蹦闶窃趺纯创@個問題的?
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在當前正在進行的課程改革中,有許多老師認為新課程特別強調三維目標中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”,那就是意味著“知識與能力”不重要了。請問你是怎么看待的?
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