A.自由想象
B.提倡學(xué)生自主擬題
C.少寫命題作文
D.多寫看圖作文
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A.個別對話
B.在教學(xué)過程中，特別是語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行訓(xùn)練
C.通過口語交際課進行訓(xùn)練
D.在日常生活中進行訓(xùn)練
A.側(cè)重語文知識
B.側(cè)重學(xué)生主體
C.側(cè)重語文能力或素質(zhì)發(fā)展
D.側(cè)重人文情感培養(yǎng)
A.眉批旁注式
B.摘抄式
C.摘要式
D.概述式
A.質(zhì)性評價
B.量性評價
C.終極評價
D.激勵評價
A.個性差異
B.合作內(nèi)容
C.合作目標(biāo)
D.社交技能
最新試題
課程資源有哪些種類？
各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視（）。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀
你認為在拼音教學(xué)中還有哪些需要注意的方面？
小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力？
關(guān)于課程的基本理念，“新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ虎偃嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)。②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點。
“‘自主學(xué)習(xí)’的就是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而老師只在一邊串接一下教學(xué)環(huán)節(jié)、維持一寫教學(xué)紀律就可以了。”你贊同這種觀點嗎？為什么？
有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎？為什么？
記敘文的六要素分別為（）、地點、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。
關(guān)于第一學(xué)段識字與寫字，新課標(biāo)提出（）。①識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1～2年級要多認少寫。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。
有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維。”你是怎么看待這個問題的？