各個學段的閱讀教學都要重視（）。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀

有人認為：口語交際與聽說訓(xùn)練沒有區(qū)別，你怎么認為？

有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎？為什么？

課程資源有哪些種類？

在當前正在進行的課程改革中，有許多老師認為新課程特別強調(diào)三維目標中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”，那就是意味著“知識與能力”不重要了。請問你是怎么看待的？

《課標》提倡習作教學要鼓勵學生自由表達，是否意味著教師要少指導(dǎo)？請談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

有人認為“學生只要學好語文書上的內(nèi)容就能把語文學好，教師不必花時間與精力進行語文課程資源的開發(fā)和利用?！蹦阏J同這一觀點嗎？為什么？

談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z文素養(yǎng)”的？

什么是課程資源？

你認為，當前課堂上的合作學習存在哪些問題？