A.提高醫(yī)務(wù)人員對(duì)道德責(zé)任的認(rèn)識(shí)
B.促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員勤奮進(jìn)取
C.明確社會(huì)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的基本要求
D.促進(jìn)醫(yī)患義務(wù)的雙向性
E.調(diào)節(jié)醫(yī)務(wù)人員與病人、集體、社會(huì)的關(guān)系
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A.職業(yè)道德、倫理規(guī)范
B.身心健康
C.樹立以“整體人”為中心的觀念
D.堅(jiān)持學(xué)習(xí)以完善知識(shí)體系
E.培養(yǎng)獨(dú)立思考與批評(píng)性思維能力
A.希波克拉底
B.蓋倫
C.胡弗蘭德
D.帕茨瓦爾
E.南丁格爾
A.希波克拉底
B.蓋倫
C.邁蒙尼提斯
D.妙聞
E.南丁格爾
A.生理健康
B.心理健康
C.社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)良好
D.道德完善
E.生活富足
A.理論聯(lián)系實(shí)際的方法
B.歷史分析的方法
C.系統(tǒng)的方法
D.歸納和演繹的方法
E.比較的方法
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最新試題
塑造良好的道德品質(zhì)和達(dá)到高層次的道德境界的根本途徑是()。
根據(jù)兒童生理特點(diǎn),應(yīng)注意補(bǔ)充()。
孫思邈認(rèn)為“人命至重,貴于千金’’,因此他強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)人員必須做到()。
傷殘者較嚴(yán)重的心理反應(yīng)有()。
自我護(hù)理對(duì)象包括()。
蛋白質(zhì)是構(gòu)成組織和細(xì)胞的重要成份,因此()。
在下列各項(xiàng)中,屬于護(hù)理道德教育特點(diǎn)的是()。
進(jìn)行護(hù)理科研時(shí)應(yīng)考慮研究對(duì)象的幾個(gè)權(quán)利是()。
護(hù)理道德行為
護(hù)理人員應(yīng)該掌握的全科性保健知識(shí)包括()。