A.對(duì)孤獨(dú)感較強(qiáng)的病人應(yīng)安排在多人房間,多與病人接觸、交談
B.對(duì)猜疑心理較重的病人不與其談?wù)摬∏?br />
C.對(duì)有恐懼心理的病人多給予鼓勵(lì)和安慰
D.對(duì)處于氣憤、憤怒狀態(tài)的病人要保持冷靜和寬容
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A.善于觀察病人的語(yǔ)言、表情等
B.善于通過溝通了解病人的愛好習(xí)慣
C.善于通過溝通了解病人的性格和心理特點(diǎn)
D.善于發(fā)現(xiàn)病人細(xì)微的心理活動(dòng)和病情變化的預(yù)兆
A.平等待人
B.誠(chéng)實(shí)守信
C.互利合作
D.互相尊重
A.醫(yī)學(xué)目的原則
B.生命至上原則
C.生命價(jià)值原則
D.最優(yōu)化原則
A.責(zé)任心不強(qiáng)
B.缺乏同情心
C.存在不良心態(tài)
D.缺乏扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛熟練的操作技能
A.救死扶傷
B.全心全意為人民的身心健康服務(wù)
C.防病治病
D.實(shí)行社會(huì)主義人道主義
最新試題
意外性護(hù)理行為缺陷
強(qiáng)調(diào)對(duì)護(hù)理人員的全員性教育不意味著“一刀切”,應(yīng)當(dāng)()。
運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的英模人物和優(yōu)秀事跡對(duì)護(hù)士進(jìn)行引導(dǎo)、教育,是()。
蛋白質(zhì)是構(gòu)成組織和細(xì)胞的重要成份,因此()。
老年病人除攝取充足的蛋白質(zhì)外還要()。
試驗(yàn)性治療通常用于()。
護(hù)理道德的理想境界是()。
突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急護(hù)理中,護(hù)理人員的責(zé)任有()。
技術(shù)性護(hù)理行為缺餡
根據(jù)兒童生理特點(diǎn),應(yīng)注意補(bǔ)充()。