A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)習(xí)
E.識(shí)記
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A.幼兒的身體健康狀況
B.幼兒的生理健康狀況
C.幼兒的心理狀態(tài)
D.能否運(yùn)用正確的回憶方法
A.幼兒年齡太小,記性差
B.幼兒還沒(méi)有法律意識(shí)
C.幼兒對(duì)事件的回憶容易被誤導(dǎo)
D.幼兒回憶內(nèi)容的準(zhǔn)確性、真實(shí)性有時(shí)需要進(jìn)一步的考證
A.知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和知識(shí)的鞏固是知識(shí)的應(yīng)用的前提
B.知識(shí)的應(yīng)用又使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和知識(shí)的鞏固得到檢驗(yàn)和發(fā)展
C.沒(méi)有知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和知識(shí)的鞏固就談不上知識(shí)的應(yīng)用
D.只要領(lǐng)會(huì)和鞏固好了知識(shí),就一定能應(yīng)用好知識(shí)
E.要應(yīng)用好知識(shí)就一定要領(lǐng)會(huì)和鞏固好知識(shí)
A.愛(ài)護(hù)幼兒的創(chuàng)造萌芽
B.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維
C.提供豐富、適宜的刺激環(huán)境
D.應(yīng)用多種訓(xùn)練方法
E.重視智力因素的培養(yǎng)
最新試題
中國(guó)第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過(guò)()的影響發(fā)生的。
幼兒園課程方案一般不包括()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是()。
單元主題活動(dòng)順利開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)是()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,音樂(lè)、圖畫、手工屬于()。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無(wú)處不在,但不易察覺(jué),而一旦發(fā)生影響,又會(huì)比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。