A.經(jīng)典條件作用理論
B.操作性條件作用理論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.ABC理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.案主為自己?jiǎn)栴}得到解決,能力提升感到高興
B.對(duì)自己的將來信心不足感到焦慮
C.行為退化,恢復(fù)早期的行為模式和問題
D.否認(rèn)結(jié)束或拒絕接受結(jié)束的建議
A.助人自助
B.個(gè)人尊嚴(yán)和價(jià)值
C.社會(huì)公正
D.服務(wù)
A.管理式記錄
B.過程式記錄
C.摘要式記錄
D.流水式記錄
A.家庭系統(tǒng)
B.家庭結(jié)構(gòu)
C.家庭生命周期
D.家庭權(quán)力
A.接受
B.回贈(zèng)禮物
C.拒絕
D.了解動(dòng)機(jī)再作決定
最新試題
資料收集工作主要集中于資料收集階段。
在社會(huì)工作者的角色中,通常情況下,在工作過程中,每一種角色都要被案主強(qiáng)調(diào)到。
薩提亞認(rèn)為,個(gè)案工作者要幫助案主解決面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。
在關(guān)系建立初期,應(yīng)防止案主過早表達(dá)一些深層次的感受。
心理社會(huì)治療模式的診斷是多方面、多層次、多因素的分析評(píng)估。
如何理解在個(gè)案工作的不同階段中“案主參與”?
結(jié)構(gòu)家庭治療模式注重工作者介入到家庭成員的交往過程中去。
個(gè)案工作者應(yīng)承擔(dān)的角色是什么?
意義再構(gòu)和情境再構(gòu)的涵義是什么?
個(gè)案工作者做出的承諾和承擔(dān)的責(zé)任同案主的承諾與責(zé)任是相當(dāng)?shù)摹?/p>