A.疾病描述
B.流行因素調(diào)查
C.病人采樣、環(huán)境采樣
D.以上皆是
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A.思想方法可有辯證法、歸納法、排除法、證偽法
B.用絕對(duì)數(shù)思考進(jìn)行比較更直觀、更合理
C.可采取抓主要矛盾的方法
D.要有統(tǒng)計(jì)學(xué)的思想,如概率的思想
A.慢性病人、帶菌者是否治療
B.井水糞便管理及改造的情況
C.衛(wèi)生知識(shí)態(tài)度行為是否達(dá)到要求
D.以上皆是
A.井水消毒
B.糞便管理
C.改水、改廁
D.病人治療
A.治療為主
B.保護(hù)高危(易感)人群
C.健康教育與健康促進(jìn)
D.政府的支持政策、經(jīng)濟(jì)保障、組織動(dòng)員
A.傳染源
B.傳播途徑
C.健康人群
D.易感人群
最新試題
接受采納新信息的知曉階段需要()。
教育學(xué)的信息、觀念與價(jià)值層次中,()層是個(gè)體為中心。
在醫(yī)療服務(wù)中()缺陷可以彌補(bǔ)。
醫(yī)務(wù)人員提高素質(zhì)的核心是()。
在進(jìn)行健康傳播時(shí),面臨的社會(huì)方面的風(fēng)險(xiǎn)是指()。
醫(yī)院的發(fā)展應(yīng)以()為目的。
信息傳播渠道中,人際交流不包括()。
傳受雙方在傳播中的共同經(jīng)驗(yàn)域的模式圖中,A表示的經(jīng)驗(yàn)域是()
主要媒體種類中,視聽眾的選擇性最好的是()。
對(duì)于醫(yī)院來說,技術(shù)差點(diǎn)并不可怕,()問題才最重要,一個(gè)小的細(xì)節(jié),就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。