A.向督導(dǎo)提出跟進和評估申請
B.與服務(wù)對象討論跟進事宜
C.找社區(qū)工作人員溝通服務(wù)對象改進情況
D.讓服務(wù)對象自己說出適合的跟進方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對服務(wù)對象來說通俗易懂
B.符合服務(wù)對象解決問題的能力
C.符合服務(wù)對象解決問題的動機
D.符合工作者的能力
A.從多個問題中選擇服務(wù)對象最急于解決的
B.雙方共同決定多個問題中的最主要矛盾
C.工作者根據(jù)專業(yè)訓(xùn)練確定服務(wù)對象最根本的問題
D.從多個問題中找到服務(wù)對象最容易解決的
A.貼近的立場
B.中間的立場
C.介入的立場
D.遠離的立場
A.評估是對公眾有所交代
B.評估滲透了專業(yè)判斷
C.評估需要服務(wù)對象的參與
D.評估是持續(xù)性的
A.培養(yǎng)自己的感受
B.訓(xùn)練傾聽對方的能力
C.提高表達同感的能力
D.提高文化敏感性的能力
最新試題
在關(guān)系建立初期,應(yīng)防止案主過早表達一些深層次的感受。
人本治療模式治療的目標(biāo)重點是協(xié)助案主成長。
簡述個案工作專業(yè)關(guān)系的性質(zhì)和特點和基本要素。
探索-描述-宣泄過程只是個案工作者協(xié)助案主毫無障礙的表達其負面情緒的過程。
強化物的類型可以分為物質(zhì)強化物和社會強化物兩種。
個案工作者的現(xiàn)實性反映絕對不能在案主面前表現(xiàn)出來。
個案工作者做出的承諾和承擔(dān)的責(zé)任同案主的承諾與責(zé)任是相當(dāng)?shù)摹?/p>
結(jié)構(gòu)家庭治療模式注重工作者介入到家庭成員的交往過程中去。
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認知的重要作用。
資料收集工作主要集中于資料收集階段。