A.教育形式結(jié)構(gòu)
B.教育布局結(jié)構(gòu)
C.教育體制結(jié)構(gòu)
D.教育類別結(jié)構(gòu)
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A.職業(yè)技術(shù)教育
B.基礎(chǔ)教育
C.高等教育
D.中老年教育
A.生產(chǎn)關(guān)系要素結(jié)構(gòu)
B.生產(chǎn)力要素結(jié)構(gòu)
C.宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
D.國民收入分配結(jié)構(gòu)
A.勞動力結(jié)構(gòu)性就業(yè)
B.勞動力結(jié)構(gòu)
C.勞動力就業(yè)
D.勞動適應(yīng)能力
A.教育投資結(jié)構(gòu)
B.教育級別結(jié)構(gòu)
C.教育類別結(jié)構(gòu)
D.教育布局
A.教育級別結(jié)構(gòu)
B.教育人力結(jié)構(gòu)
C.教育體制結(jié)構(gòu)
D.教育類別結(jié)構(gòu)
最新試題
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
勞動者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
試論教師勞動具有長效性和遲效性。