單項選擇題歐美各國最早討論教育經(jīng)濟意義的經(jīng)濟學家是()。
A.斯特魯米林
B.沃爾什
C.丹尼森
D.韋錐
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1.單項選擇題標志教育經(jīng)濟學學科萌芽起點的論文是()。
A.《國民教育的經(jīng)濟意義》
B.《人力資本觀》
C.《美國經(jīng)濟增長的資料和我們的選擇》
D.《教育經(jīng)濟學》
2.單項選擇題研究工業(yè)規(guī)模經(jīng)濟的曲線被稱為()。
A.邊際成本曲線
B.馬克西-曲線
C.L型曲線
D.U型曲線
3.單項選擇題學校的單位學生成本和各種分項成本是()。
A.教育精神成本
B.教育部門成本
C.教育單項成本
D.學校成本
4.單項選擇題教育成本分擔和補償理論提出的時間是()。
A.1986年
B.1956年
C.1978年
D.1982年
5.單項選擇題國家、政府、團體和個人投資教育的資金總合是()。
A.教育社會總成本
B.教育部門成本
C.教育單項成本
D.教育精神成本
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簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
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簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
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舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)()。
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教育經(jīng)濟學研究的核心課題是()。
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試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。
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學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于()。
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試述丹尼森的因素分析法的特點。
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試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
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分析解決我國教師工資問題的思路。
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