對學科內容的透徹理解是進行教學設計的（），它主要體現(xiàn)在對教材的解讀和加工上。

（）學習任務群包括整本書閱讀與跨學科學習兩個學習任務群。

以配合課堂教學為目的的課外活動也叫（），此類活動主要是引導學生進行原著閱讀。

語文考試有單向性測試和綜合性測試，應進一步加強（）測試。

復習與一般的學習不同，主要在于它的行為具有（）的特點。