在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

舒爾茨的“系數分析法”計算的第二步是根據（）。

簡要分析比較教育投資收益率與物質投資收益率。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經濟收入增加，在中國呈現的關系是（）。

世界上最早用數量統(tǒng)計的方法，用數量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經濟意義的學術論文是（）。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

簡述中國高等學校適度規(guī)模。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。