A.強度
B.可塑性
C.靈活性
D.平衡性
E.指向性
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A.右腦比較積極,左腦比較沉默
B.左腦長于言語,右腦長于辨認形體
C.左腦是思想的大腦,右腦是藝術的大腦
D.左腦著眼于過去,右腦著眼于未來
E.左腦是意識的大腦,右腦是無意識的大腦
A.夢可能是創(chuàng)造思維的源泉
B.夢不利于大腦的休息
C.睡眠有助于人的記憶
D.睡眠對大腦有營養(yǎng)作用
E.睡眠影響學習效果
A.抑制大腦的正?;顒?br />
B.造成大腦萎縮
C.提高大腦的思考力
D.損壞大腦細胞
E.使大腦供血量下降
A.視聽覺中樞在頂葉
B.聽覺中樞在顳葉
C.運動中樞在中央前回
D.感覺中樞在中央后回
E.布洛卡區(qū)為聽覺性言語中樞
A.全腦開發(fā)
B.電腦革命
C.僅指人腦的全面教育
D.以人腦為核心的整個身心功能的全面開發(fā)
E.腦各個部分的全面開發(fā)
最新試題
運動知覺是對物體空間位移和()的知覺。
教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、()。
強迫觀念是指頭腦中反復出現(xiàn),()的固定觀念。
和保持相對的是()。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
識記是識別和記住事物,從而積累知識經(jīng)驗的過程,識記分為有意識記、無意識記、機械識記、()四類。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種()時,就變成活動動機。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識(活動)傾向性是()。
隨著社會的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
觸景生情是()回憶。
前攝抑制提先學習的內(nèi)容對后繼學習的干擾。()是后學習的材料對先前學習的妨礙。