A.從眾
B.推理
C.信息加工
D.問(wèn)題解決
E.士氣
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A.觀察法
B.問(wèn)卷調(diào)查法
C.個(gè)案研究法
D.實(shí)驗(yàn)法
E.訪談法
A.心理學(xué)只研究人的外顯行為
B.人是自主的理性的動(dòng)物
C.人具有自我發(fā)展的潛能
D.重視意識(shí)的結(jié)構(gòu)
E.認(rèn)為人是環(huán)境塑造的結(jié)果
A.人的行為是由無(wú)意識(shí)決定的
B.個(gè)體早年的經(jīng)歷對(duì)今后的發(fā)展有重要的影響
C.夢(mèng)是了解人無(wú)意識(shí)的重要方式之一
D.人的意識(shí)是不可知的
E.人的目的在于自我實(shí)現(xiàn)
A.巴甫洛夫
B.詹姆斯
C.斯金納
D.苛勒
E.馮特
A.詹姆斯
B.馮特
C.韋特海默
D.苛勒
E.華生
最新試題
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個(gè)別差異性的中間環(huán)節(jié)。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)別化。
遺忘理論有三個(gè)學(xué)說(shuō)，它們是（）、干擾說(shuō)、壓抑說(shuō)。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(shí)（活動(dòng)）傾向性是（）。
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、（）、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。
根據(jù)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值分為正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)或高尚的和低下的動(dòng)機(jī)。根據(jù)動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間，可以劃分為近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。按動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中的作用的大小分（）和輔助性動(dòng)機(jī)。
知覺(jué)的種類有空間知覺(jué)、（）、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。
動(dòng)機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動(dòng)并成為推動(dòng)行為的一種（）時(shí)，就變成活動(dòng)動(dòng)機(jī)。