回答問題錯誤的學生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。

要提高質(zhì)量就依靠國家課程，要錦上添花就依靠校本課程。

創(chuàng)造適合學生的教育，關(guān)鍵在于教師要研究學生。

上海建平中學提出的“學會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。

住校的學生信息來源于（）。

森林動物學校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。

學校要用選擇來保證特長，要實現(xiàn)由（）。

教育是對有差異的學生提供合適的教育。

教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。