A.支配型，也稱獨(dú)斷專行型。這種類型的人想當(dāng)組織的領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)視他人的想法，以能夠“支配他人”為心理滿足
B.志愿型的人富于同情心，把別人的痛苦視為自己的痛苦，在幫助別人的過(guò)程中獲得個(gè)人心理的滿足與快樂(lè)。他們不愿意干表面上嘩眾取寵的事
C.家庭中心類型的人過(guò)著十分平凡但又安定的生活，們重視家庭，為人踏實(shí)，生活態(tài)度保守，不敢冒險(xiǎn)，對(duì)待職業(yè)生涯也很慎重
D.自由型的人不愿受別人指揮，憑自己的能力擁有自己的工作和生活領(lǐng)地，如個(gè)體工商戶、私人開(kāi)業(yè)醫(yī)生、私人律師等
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A.司丹福-比內(nèi)智力量表
B.基本成就測(cè)驗(yàn)（FAS）
C.威絲曼人員分類測(cè)驗(yàn)（PCT）
D.簡(jiǎn)短雇傭測(cè)驗(yàn)（SET）
A.價(jià)值判斷
B.盈利
C.得到領(lǐng)導(dǎo)同意
D.符合個(gè)人興趣
A.參與社會(huì)活動(dòng)要分清主次
B.張弛有度的工作
C.制定使命并嚴(yán)格自律
D.讓環(huán)境約束你
A.各正式成員所采用的工程專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、政策和程序基本等效
B.各正式成員互相承認(rèn)其他正式成員提供的認(rèn)證結(jié)果，并以適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)表聲明承認(rèn)該結(jié)果
C.促進(jìn)專業(yè)教育實(shí)現(xiàn)工程職業(yè)實(shí)踐所需的教育準(zhǔn)備
D.各正式成員保持相互的監(jiān)督和信息交流
A.地區(qū)間和國(guó)家間
B.部門(mén)間
C.行業(yè)間
D.以上兼有
最新試題
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過(guò)利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過(guò)程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù)，目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問(wèn)題的能力，這被稱為（）
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛(ài)好不同，進(jìn)行人力資源配置和開(kāi)發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說(shuō)法正確的有（）
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）