教室布置應體現(xiàn)以下原則：教育性、安全性、創(chuàng)造性與生動性等。

班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員，讓他們在履行職責中增強責任感和義務感，促使其盡快成長。

李老師一絲不茍地批改每一個學生的作文，即使是一個標點的錯誤，她都會改過來，這表示李老師（）。

班規(guī)可以與學校規(guī)章制度相違背或相矛盾。

班級輿論具有評價作用、同化作用、激勵作用和監(jiān)督作用。