A.單變量列表
B.雙變量交叉列表
C.三變量交叉列表
D.四變量列表
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.適用性原則
B.時效性原則
C.精確性原則
D.系統(tǒng)性原則
A.統(tǒng)計表
B.統(tǒng)計圖
C.數(shù)據(jù)庫
D.數(shù)據(jù)報告
A.數(shù)據(jù)確認(rèn)
B.數(shù)據(jù)加工
C.數(shù)據(jù)陳示
D.數(shù)據(jù)糾正
A.資料整理提高了調(diào)查資料的價值
B.資料整理可以激發(fā)新信息的產(chǎn)生
C.資料整理可以對前期工作起到糾偏作用
D.加速了調(diào)查結(jié)論的提出
A.領(lǐng)導(dǎo)組
B.調(diào)查督導(dǎo)
C.調(diào)查人員
D.訪問人員
最新試題
調(diào)查人員或者公司應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)不包括()。
權(quán)數(shù)的作用歸根到底體現(xiàn)在各組的次數(shù)比重上。
問卷回收過程中發(fā)現(xiàn)缺頁問卷的正確處理方法是()。
對語義差別量表描述正確的是()
下列調(diào)查中能較好體現(xiàn)收據(jù)收集靈活性的方法是()。
擬合優(yōu)度檢驗適用于()的分析。
實驗調(diào)查法相比較訪談?wù){(diào)查法和觀察調(diào)查法,不同之處在于()。
下列不屬于描述性研究的實際應(yīng)用是()。
通過隨機(jī)抽取在教學(xué)樓上課的學(xué)生,調(diào)查某校學(xué)生每天玩手機(jī)的時間。此時抽樣總體和目標(biāo)總體一致。
要求應(yīng)答者根據(jù)各個特性的重要程度將一個給定分?jǐn)?shù)(通常是100分或10分)在兩個或多個特性間進(jìn)行分配,這屬于()。