專題報告是從調(diào)查資料中抽取出（），向?qū)Υ烁信d趣的讀者和有關(guān)專家提交的細(xì)致報告。

為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度，可以讓他們對選中的答案進行排序，等級排序形式是一種（）

問卷的（）是指前面題目的存在，使被訪者改變了對后面題目的回答。

要對調(diào)查進行技術(shù)說明，首先要對（），包括調(diào)查對象的構(gòu)成以及調(diào)查對象分布的地域范圍做出詳細(xì)說明。

在對資料進行編碼和錄入之前，需要先對資料進行（）和（）

簡述問卷題目的總體布局原則。

界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進行分類。

在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個層次會用到相關(guān)統(tǒng)計問卷以及其他類似工具。

對于（），并不一定要逐字記錄，但對被訪者提供的信息要無一遺漏、完整地記錄下來。

在自填問卷中，被訪者由于不認(rèn)真，嫌麻煩，沒弄懂問題的含義，或不愿意回答某些問題，造成錯答或漏答問題，是影響資料質(zhì)量的（）