大禹治水和普羅米修斯盜火的故事充分說明了（）

文學(xué)批評(píng)方法理論建構(gòu)應(yīng)處理好非文學(xué)教學(xué)（字、詞、句）與文學(xué)教學(xué)的關(guān)系。（）

《人間詞話》一書不僅提出了“不精不誠，不能動(dòng)人”的情感命題。（）

象征型文學(xué)描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。（）

20世紀(jì)60年代，西方產(chǎn)生了一個(gè)以讀者為主要研究對(duì)象的文論流派，這就是（）。

20世紀(jì)文學(xué)研究中的語言學(xué)轉(zhuǎn)向最早開始于（）

下面對(duì)創(chuàng)作沖動(dòng)表述正確的是（）

以下并非英國人類學(xué)家弗雷澤代表作的作品是（）

錢鐘書先生把悲劇情境總結(jié)分類，考察流變，分為（）四種

（）指出文學(xué)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展具有不平衡關(guān)系。