A.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的作用
B.教育對生產(chǎn)力發(fā)展的作用
C.教育對文化的作用
D.教育對人口發(fā)展的作用
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A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
B.特定的政治經(jīng)濟(jì)制度需要
C.本國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
D.人口數(shù)量的提升
A.本國的傳統(tǒng)文化制約
B.政治經(jīng)濟(jì)制度制約
C.生產(chǎn)力水平制約
D.人口數(shù)量制約
A.現(xiàn)代化與信息社會
B.全球化與多元文化
C.知識經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化
D.全球化與知識經(jīng)濟(jì)
A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育制度的靈活性
C.教育時限的終身性
D.教育對象的全民化
最新試題
隨著人類社會的發(fā)展,科技的進(jìn)步與革新對學(xué)校課程的影響日益加劇,尤其是當(dāng)代新技術(shù)革命,對學(xué)校的課程變革起著直接的推動作用,主要表現(xiàn)為()
如今我國高校大多和國外高校有合作,會在寒暑假期間互派學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和交流,這一合作促進(jìn)了不同文化的傳播,我國也在這一過程中吸收借鑒了其它國家的文化,豐富發(fā)展了自身。這體現(xiàn)了教育的()功能。
學(xué)校文化是一種亞文化,是學(xué)校中形成的特殊文化,體現(xiàn)的是社會背景下以學(xué)校為地理環(huán)境圈,由全體師生在學(xué)校長期的教育實踐過程中積淀和創(chuàng)造出來的,井為其成員所認(rèn)同和避循的價值觀、精神、行為準(zhǔn)則及其規(guī)章制度、行為方式。物質(zhì)設(shè)施等的一種整合和結(jié)晶,其本質(zhì)意義在于影響和制約學(xué)校內(nèi)人的發(fā)展,其最高價值在于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)人的發(fā)展。下列選項中,關(guān)于學(xué)校文化的特點,理解不正確的是()。
勞動力不是個體自然生長的結(jié)果,一個人只有經(jīng)過教育和訓(xùn)練,掌握一定生產(chǎn)部門的勞動知識和技巧,并參與生產(chǎn)某種使用價值,才能成為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,這體現(xiàn)了()。
“唐詩宋詞、元曲、明清小說”,從古至今-直是語文教科書的重要內(nèi)容,我們通過對這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),可以窺探中華文化的博大精深,這主要體現(xiàn)了教育對文化()的作用。
教育是提高人口質(zhì)量的關(guān)鍵。以下相關(guān)說法正確的是()。
班級里有的學(xué)生特別向往能夠被教師指定為班級里的小老師、值日生或小組長,而很多教師會通過這種方式鍛煉學(xué)生的管理能力,從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的()
文化對教育的制約體現(xiàn)在()。
人力資本理論把勞動力看作資本一部分,把勞動力所接受的教育視為資本價值的重要標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)了教育的()。
學(xué)區(qū)房問題反映了教育對人口()的影響。