“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內容不包含（）。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

學業(yè)質量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

根據戲?。ê瑧蚯W科課程內容安排，3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“（）”。

在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路？（）