問答題

【簡答題】課程編制的過程模式對幼兒園課程編制產(chǎn)生了怎樣的影響？

答案：（1）淡化課程目標(biāo)的預(yù)設(shè)，強(qiáng)調(diào)兒童活動的過程；
（2）淡化教師在教育活動組織中的計(jì)劃性和控制性，強(qiáng)調(diào)根據(jù)兒童的...

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【簡答題】如何看待課程編制的過程模式？

答案：（1）優(yōu)點(diǎn)：過程模式批判了目標(biāo)模式的許多弊端，強(qiáng)調(diào)教育和知識內(nèi)在的、本體價(jià)值；強(qiáng)調(diào)在教育過程中對具體情境的診斷；強(qiáng)調(diào)"教...

【簡答題】如何理解課程的各自目標(biāo)取向在幼兒園課程中的互補(bǔ)？

答案：各種課程目標(biāo)取向各有其長處，也各有其短處。應(yīng)該說，從行為目標(biāo)取向發(fā)展到生成性目標(biāo)取向，再發(fā)展到表現(xiàn)性目標(biāo)取向，體現(xiàn)了課程...