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A.教什么
B.誰(shuí)來(lái)教
C.在哪兒教
D.怎么教
A.同一學(xué)科不同學(xué)段內(nèi)容間的銜接
B.教科書(shū)的編排
C.不同學(xué)科相近內(nèi)容的安排
D.期末考試和教材內(nèi)容的銜接
A.教育行政部門(mén)
B.學(xué)生自身發(fā)展需求
C.廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的高期待
D.教育教學(xué)基本理論
A.自上而下策略
B.自下而上策略
C.自中而上策略
D.自內(nèi)而外策略
最新試題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
“人類(lèi)生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）