單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者的原有知識的關系將學習分為（）
A.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習
B.主動學習和被動學習
C.機械學習和意義學習
D.積極學習和消極學習
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1.單項選擇題“性格決定命運”，“三歲看大，七歲看老”，這是生活中人們對（）的樸素理解
A.性格
B.人格
C.氣質
D.價值觀
2.單項選擇題皮亞杰提出的思維發(fā)展四個階段中，自我中心思維出現(xiàn)在（）階段
A.感知——動作階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
3.單項選擇題根據(jù)埃里克森心理發(fā)展的觀點，青春期的發(fā)展任務是（）
A.獲得信任感，克服不信任感
B.獲得主動感，克服內疚感
C.獲得自主感，克服羞怯感
D.建立自我同一感，防止同一感混亂
4.單項選擇題心理發(fā)展只是量的不斷增加的過程，是由環(huán)境和教育塑造起來的，這是（）的觀點
A.精神分析論
B.相互作用論
C.行為主義觀
D.成熟勢力說
5.單項選擇題掌握數(shù)概念的關鍵期是（）
A.1－3歲
B.4－5歲
C.0－4歲
D.5歲左右
最新試題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
經過一段時間的學習，學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題