單項選擇題小學(xué)低年級兒童寫字時，容易把“武”寫成“式”，把“饒”寫成“繞”。這是由于其觀察品質(zhì)（）較差的表現(xiàn)。
A.目的性
B.精確性
C.順序性
D.深刻性
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1.單項選擇題有的學(xué)生在課堂上“左顧右盼”，對老師講課的內(nèi)容全然不知，或者只知一鱗半爪，這是注意的（）造成的。
A.廣度
B.分配
C.轉(zhuǎn)移
D.分散
2.單項選擇題教師指導(dǎo)小學(xué)生觀察教具時，總是要有目的地用言語啟發(fā)學(xué)生，喚起已有才知識經(jīng)驗，這是根據(jù)知覺的（）性。
A.整體
B.選擇
C.理解
D.恒常
3.單項選擇題某學(xué)生在做作業(yè)時，一會兒翻閱課本，一會兒思考，一會兒書寫直到下課都沒有分心，說明其注意的（）品質(zhì)有了較好發(fā)展。
A.轉(zhuǎn)移
B.穩(wěn)定性
C.廣度
D.分配
4.單項選擇題為了讓學(xué)生更好地感知，把直觀教具中的重點部分做成活動的，這是根據(jù)知覺（）性。
A.選擇
B.整體
C.理解
D.恒常
5.單項選擇題當(dāng)收音機里播出《唱只山歌給黨聽》時，無論時男高音獨唱，抑或是女高音獨唱，或者是童聲獨唱，你都能辨認(rèn)出來。這是因為人的知覺有（）。
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
最新試題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
題型：判斷題
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項選擇題
孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
題型：判斷題