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可以在教室前部區(qū)域設計“讀書角”。
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普通教室的設計要符合學生的身心發(fā)展,突出學生主體性。
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欺負是一種反復性的攻擊行為,通常由一名或者多名學生欺負一名軟弱的、孤立的學生,導致被起亞的學生更加軟弱。
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