A.社會歷史條件是做出正確人生選擇的前提
B.人生選擇不能急功近利,要能夠放眼未來
C.放棄優(yōu)厚的待遇其實不是非常明智的選擇
D.只有對個人發(fā)展更有利的選擇才是正確的
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A.任何兩個事物之間都有聯(lián)系
B.事物之間的聯(lián)系是普遍存在的
C.事物之間的聯(lián)系具有多樣性
D.事物之間的聯(lián)系不具有客觀性
A.校紀校規(guī)是對學生實現(xiàn)個性自由的制約和束縛
B.校紀校規(guī)只是針對學生的行為制定的規(guī)章制度
C.校紀校規(guī)也是一種需要遵守的法規(guī)
D.校紀校規(guī)是學校制定的師生員工必須遵守的紀律和規(guī)則
A.生產力適應生產關系狀況的規(guī)律
B.生產關系適應經濟基礎的規(guī)律
C.生產關系適應生產力狀況的規(guī)律
D.生產力適應上層建筑的規(guī)律
A.干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎
B.實現(xiàn)人生價值就要轟轟烈烈
C.實現(xiàn)人生價值就要不拘小節(jié)
D.只有做大事,才能真正實現(xiàn)人生的價值
A.正視矛盾,在積極化解矛盾中推動人生發(fā)展
B.否認矛盾,掩蓋矛盾,繞著矛盾走
C.排斥矛盾,激化矛盾,進行簡單化處理
D.回避現(xiàn)實矛盾,消極地聽從命運的安排
最新試題
小江原來只憑經驗打球,人選學?;@球隊后,在教練的指導下科學練球,比如拋物線原理找到最佳投籃角度,根據力學原理快速運球,小江的球技突飛猛進。小江的事例啟示我們()。
如果你無法成為山頂?shù)那嗨桑蔷妥錾焦鹊男浒?;如果你不能成為太陽,那就成為一顆星星吧。這段話給我們選擇人生道路的啟示是()。
中國在脫貧攻堅中的一些探索創(chuàng)新是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要法寶,如做到扶貧對象,項目安排,資金使用等六個精準,實行發(fā)展生產,易地搬遷,社會保障兜底等五個一批……這表明()①兩點論和重點論是相互轉化的②內因和外因是相互決定的③矛盾的普遍性寓于特殊性之中④具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵
在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史舞臺上,人民永遠是這偉大史劇中當之無愧的主角。這表明()。
張伯禮在獲得“人民英雄”國家榮譽稱號后說,這是“給予全體醫(yī)護人員和中醫(yī)藥人的榮譽,我感到無上榮光”“作為個人,我得把榮譽珍藏起來,繼續(xù)做一個普通醫(yī)生該干的事”。張伯禮的話告訴我們()①要立足崗位,在勞動奉獻中實現(xiàn)人生價值②人生價值在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)③獲取榮譽是實現(xiàn)人生價值的最好證明④人生價值是否實現(xiàn)要看社會對你是否認可
下列名言或俗語對應的哲學原理恰當?shù)氖牵ǎ俳馃o足赤,人無完人-----矛盾是對立統(tǒng)一的關系②失敗乃成功之母-----矛盾雙方相互向對立面轉化③虛心使人進步,驕傲使人落后-----矛盾特殊性寓于普通性之中④只見樹本,不見森林------矛盾具有特殊性
高質量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務。這體現(xiàn)的唯物辯證法觀點是()
自20世紀80年代引進短道速滑項目以來,幾代短道速滑運動員奮勇拼搏,為國爭金奪銀,展示了中國體育健兒的風貌品格,彰顯了人們在所熱愛的事業(yè)上踔厲奮發(fā)、篤行不怠的追求。這啟示我們()①站在不同的立場上會有不同的價值觀②要在不懈奮斗和奉獻中創(chuàng)造精彩人生③頑強拼搏的精神是實現(xiàn)人生價值的前提④在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值
“天行有常,不為堯存,不為桀亡?!薄疤斓刂?,寒暑風雨,水早螟蝗,率皆有法。”這些觀點包含的共同哲理是()。
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜”唐代李有詩句:少年安得長少年,尚變?yōu)樯L??!苯枷爰引徸哉湔f:“自古及今,法無不改,勢無不積,事例無不變遷氣無不移易。”這些詩句雖然意境不同,但蘊含的共同哲理是()。