多項(xiàng)選擇題在教學(xué)過(guò)程中做到知識(shí)積累與智能發(fā)展相結(jié)合的根本途徑在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的()。
A.選擇性
B.主動(dòng)性
C.創(chuàng)造性
D.積極性
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1.多項(xiàng)選擇題實(shí)施系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)的教學(xué)原則時(shí)要注意以下幾點(diǎn)()。
A.處理好基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課三類(lèi)課程之間的關(guān)系
B.根據(jù)學(xué)科的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行教學(xué)
C.防止學(xué)生好高騖遠(yuǎn)、不求甚解的心理傾向,樹(shù)立認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)風(fēng)
D.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性
2.多項(xiàng)選擇題從認(rèn)識(shí)論的角度看,高校教學(xué)過(guò)程具有以下特點(diǎn)()。
A.認(rèn)識(shí)已知與探索求知的統(tǒng)一
B.認(rèn)識(shí)世界和改造世界的統(tǒng)一
C.專(zhuān)業(yè)性和綜合性的統(tǒng)一
D.個(gè)體認(rèn)識(shí)社會(huì)化和社會(huì)認(rèn)識(shí)個(gè)體化的統(tǒng)一
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最新試題
我國(guó)建國(guó)后第一次大規(guī)模的院系調(diào)整是在20世紀(jì)()。
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中世紀(jì)時(shí),歐洲大學(xué)普遍把()作為其它專(zhuān)業(yè)的經(jīng)常預(yù)備階段。
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