中世紀時，歐洲大學普遍把（）作為其它專業(yè)的經(jīng)常預備階段。

歐洲中世紀大學一般設(shè)（）等科，其中文科屬大學預科性質(zhì)。

已有很多跡象表明，21世紀自然科學的重心將從物理學和化學學科轉(zhuǎn)移到（）科學上來。

我國高校領(lǐng)導體制運行效果不佳的一個重要原因是（）。

高等教育投資主體的多元化反映了（）。