A.是培養(yǎng)高級專門人才的職業(yè)教育
B.處于教育體系中的最高層次
C.學(xué)生的身心發(fā)展已趨于成熟
D.教師的學(xué)術(shù)水平高
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A.家庭教育
B.高等教育
C.學(xué)校教育
D.社會教育
A.要結(jié)合現(xiàn)行的高等教育方針、政策、法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)
B.可以把學(xué)習(xí)與研究結(jié)合起來
C.要堅持理論聯(lián)系實際
D.應(yīng)積極借鑒和吸收當(dāng)今西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗
A.全國博士生學(xué)術(shù)論壇
B.博士生掛職鍛煉
C.博士研究生國內(nèi)訪學(xué)
D.全國研究生暑期學(xué)校
A.培養(yǎng)體系
B.科研環(huán)境
C.學(xué)術(shù)氛圍
D.學(xué)科建設(shè)
A.是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要
B.是我國學(xué)位與研究生教育改革與發(fā)展的需要
C.是完善我國高等教育體系、提高我國高等教育國際競爭力的需要
D.是國家上普遍做法
最新試題
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()